如果將獲得一級(jí)消防工程師職業(yè)資格證書(shū)比喻成質(zhì)變的結(jié)果，那么考生所完成的每日一練就是引起質(zhì)變結(jié)果的量變前提。2019年一級(jí)消防工程師《案例分析》每日一練【1.23】已經(jīng)更新，繼續(xù)積累今天的量變前提吧。

　　工作人員按要求對(duì)某石化倉(cāng)庫(kù)的預(yù)作用自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)進(jìn)行年檢，在測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：

　　(1)預(yù)作用報(bào)警閥的水源側(cè)壓力表的讀數(shù)為零。

　　(2)模擬火災(zāi)探測(cè)器報(bào)警、火災(zāi)報(bào)警控制器確認(rèn)火災(zāi)后，預(yù)作用裝置沒(méi)有起動(dòng)。

　　(3)報(bào)警閥組開(kāi)啟后，在距離水力警鈴5m處測(cè)得水力警鈴的聲強(qiáng)為50dB。

　　(4)開(kāi)啟末端試水裝置，確認(rèn)火災(zāi)2分鐘后，末端試水裝置處的出水壓力為0.03MPa。

　　根據(jù)以上場(chǎng)景，請(qǐng)分析以上現(xiàn)象，如果有問(wèn)題分析產(chǎn)生問(wèn)題的可能原因，并提出解決問(wèn)題的辦法。

　　【答案與解析】：

　　現(xiàn)象(1)：預(yù)作用報(bào)警閥的水源側(cè)壓力表的讀數(shù)為零是不正確的，造成這種現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)：①壓力表表管上的閥門(mén)沒(méi)有打開(kāi);②壓力表?yè)p壞;③高位水箱或增壓穩(wěn)壓設(shè)施內(nèi)沒(méi)有水，因?yàn)樗磦?cè)通常是靠高位水箱或增壓穩(wěn)壓設(shè)施保持壓力的;④管網(wǎng)出現(xiàn)漏水;⑤高位水箱或增壓穩(wěn)壓設(shè)施出水管上的止回閥損壞。

　　處理故障時(shí)，可先檢查壓力表表管上閥門(mén)的開(kāi)度，若沒(méi)有打開(kāi)可將其打開(kāi);然后檢查壓力表是否損壞，如果損壞應(yīng)及時(shí)更換;再檢查高位水箱的水位或增壓穩(wěn)壓設(shè)施內(nèi)的壓力情況，如果其中沒(méi)有水則應(yīng)先向其中注水，然后觀察報(bào)警閥的水源側(cè)壓力表的讀數(shù)，同時(shí)觀察管網(wǎng)是否有漏水現(xiàn)象，最后檢查水箱或增壓穩(wěn)壓設(shè)施出水管上的止回閥是否損壞，如有損壞及時(shí)更換。

　　現(xiàn)象(2)：模擬火災(zāi)探測(cè)器報(bào)警、火災(zāi)報(bào)警控制器確認(rèn)火災(zāi)后，預(yù)作用裝置沒(méi)有起動(dòng)，這是故障的表現(xiàn)，火災(zāi)報(bào)警控制器確認(rèn)火災(zāi)后，消防控制中心會(huì)向報(bào)警閥組上的電磁閥發(fā)出指令，打開(kāi)電磁閥，起動(dòng)預(yù)作用裝置，沒(méi)有起動(dòng)的原因可能是電磁閥及輸入輸出模塊損壞、電磁閥及輸出模塊接線(xiàn)出現(xiàn)問(wèn)題以及預(yù)作用報(bào)警閥故障。通過(guò)檢查電磁閥、輸入輸出模塊及它們的接線(xiàn)情況，以及檢查預(yù)作用報(bào)警閥的機(jī)械故障來(lái)排除系統(tǒng)故障。

　　現(xiàn)象(3)：報(bào)警閥組開(kāi)啟后，如果在距離水力警鈴5m處測(cè)得水力警鈴的聲強(qiáng)為50dB，是不正確的，因其低于70dB，則需要檢查警鈴的管道及入口是否堵塞，警鈴的機(jī)械機(jī)構(gòu)是否能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　現(xiàn)象(4)：開(kāi)啟末端試水裝置，確認(rèn)火災(zāi)2分鐘后，末端試水裝置出的出水壓力為0.03MPa，是不正確的，因?yàn)闇y(cè)試此時(shí)末端試水裝置處的出水壓力應(yīng)該為0.05MPa。造成此問(wèn)題的原因可能是水泵揚(yáng)程達(dá)不到設(shè)計(jì)要求、管網(wǎng)漏水、閥門(mén)開(kāi)度不夠等，通過(guò)檢查水泵出口壓力表查看其揚(yáng)程是否滿(mǎn)足要求、檢查管網(wǎng)接口處是否漏水、將相關(guān)管路上的常開(kāi)閥門(mén)全部完全打開(kāi)來(lái)排除故障。

　　夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是報(bào)考人員順利通過(guò)一級(jí)消防工程師考試的前提條件。而夯實(shí)的基礎(chǔ)從而而來(lái)?參與大立教育《消防夯實(shí)班(三合一)》網(wǎng)絡(luò)直播課程的學(xué)習(xí)是考生值得選擇的方式。通過(guò)課程學(xué)習(xí)報(bào)考人員不僅可以從毫無(wú)入門(mén)基礎(chǔ)的小白成為通學(xué)三科具有夯實(shí)基礎(chǔ)的高手，而且課程的直播時(shí)間安排在工作之余，報(bào)考人員可以工學(xué)兼得，錄播的播放模式同樣可使考生隨時(shí)鞏固溫習(xí)。想要了解更多課程優(yōu)勢(shì)，可以咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)老師。