2021年一級(jí)建造師考試的復(fù)習(xí)，知識(shí)覆蓋面相對(duì)較廣，難度較大，復(fù)習(xí)計(jì)劃、計(jì)劃執(zhí)行、考試、總結(jié)等等都是必不可少的環(huán)節(jié)。正所謂“善弈者謀勢(shì)，不善弈者謀子”，大立教育認(rèn)為一建復(fù)習(xí)也是如此，需要考生在復(fù)習(xí)階段作出合理謀劃，以使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍之效。

　　精確自我剖析，科學(xué)合理定位。精確自我剖析是一建復(fù)習(xí)前進(jìn)行“謀勢(shì)”的必要前提。自我剖析即對(duì)自己的性格特點(diǎn)、各科成績(jī)水平等進(jìn)行分析，作出客觀評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我定位，進(jìn)而為制定復(fù)習(xí)謀略提供參考依據(jù)。只有更深入充分的了解，才能有助于我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，復(fù)習(xí)規(guī)劃也就變得輕而易舉。

　　制定復(fù)習(xí)謀劃，達(dá)到事半功倍。制定復(fù)習(xí)規(guī)劃的關(guān)鍵在于“布局”。所謂布局便是根據(jù)自己的實(shí)際成績(jī)水平以及自我定位，制定出一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃：如何在鞏固自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上去彌補(bǔ)劣勢(shì)學(xué)科;如何更大地發(fā)揮潛力學(xué)科的潛力等等。以此來(lái)合理的安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而達(dá)到事半功倍的效果。

　　強(qiáng)優(yōu)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，合理把握尺度。所謂的“強(qiáng)優(yōu)”即強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，使強(qiáng)科更強(qiáng)。在這種情況下，考生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是比較扎實(shí)的，掌握試題命題規(guī)律與做題規(guī)律便是強(qiáng)優(yōu)的保障。對(duì)于此類的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，考生需要合理把握一個(gè)度，既不能采取完全放棄的策略，又不能把大部分的時(shí)間放在此類優(yōu)勢(shì)學(xué)科之上。

　　彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，找好根源下藥。所謂的“補(bǔ)弱”即彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，使弱科不弱。在補(bǔ)弱之前，首先需要清楚弱科之所以弱的根源在哪里?是基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)，還是粗心大意，亦或是過(guò)度緊張等等。了解原因之后便可對(duì)癥下藥：夯實(shí)基礎(chǔ)或是心理疏導(dǎo)等等。

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