安全工程師考試備考最忌不按條理，盲目學(xué)習(xí)。常有這樣的情況，面對(duì)眾多科目，碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，最終不知道自己該做些什么。這在很大程度上都是由于學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃造成的。所以，今天大立教育就教大家制定適合安全工程師考試備考的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　首先，不能制訂太低的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果把學(xué)習(xí)計(jì)劃定得太低，雖然很容易達(dá)到，但自己的動(dòng)力卻得不到充分的體現(xiàn)，同時(shí)也無(wú)法通過(guò)學(xué)習(xí)而有效地提高自己的能力。此外，過(guò)低的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)還有可能助長(zhǎng)自滿和狂妄的情緒，總以為自己很聰明而不想付出更多的學(xué)習(xí)精力。

　　其次，也不能制定太高的學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多人做事總是很“沖動(dòng)”，一時(shí)心血來(lái)潮就為自己制訂了很高的學(xué)習(xí)計(jì)劃。雖然這個(gè)計(jì)劃可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)的積極性，但是，假設(shè)因?yàn)槟承┎豢杀苊獾脑?，?jì)劃不能實(shí)現(xiàn)，那么勢(shì)必對(duì)自己的信心造成影響，繼而影響學(xué)習(xí)的積極性。

　　第三，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能定得太松。如果學(xué)習(xí)計(jì)劃太“靈活”，在執(zhí)行的時(shí)候又會(huì)覺(jué)得起不到計(jì)劃的作用。所以，在制定時(shí)又不能過(guò)于籠統(tǒng)、松散，否則學(xué)習(xí)計(jì)劃就形同虛設(shè)。

　　第四，學(xué)習(xí)計(jì)劃也不能定得太過(guò)于死板。大立教育發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定得太死板，一切都按照條條框框進(jìn)行，甚至出現(xiàn)哪一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)哪門(mén)功課的情況。這樣的計(jì)劃看起來(lái)很清楚、明白，但是太死板，死板的學(xué)習(xí)計(jì)劃容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的降低。無(wú)論你多么聰明，一旦你對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，那么你是很難繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的。

　　第五，計(jì)劃有長(zhǎng)有短。學(xué)習(xí)是一門(mén)藝術(shù)，必須講究和諧和內(nèi)在的平衡。即，考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，要注意長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃的結(jié)合。長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃可以確定學(xué)習(xí)方向，而短期計(jì)劃則可以更好的落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。將二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。

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