有些安全工程師考生復(fù)習(xí)的態(tài)度、方法和思路等方面存在問(wèn)題，走入了安全工程師復(fù)習(xí)的誤區(qū)，造成效率低、成績(jī)提高不顯著，并影響了心態(tài)。大立教育建議考生要注意觀察，因勢(shì)利導(dǎo)，防止和擺脫自己步入安全工程師復(fù)習(xí)的誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：教材看太慢

　　很多考生在以前學(xué)習(xí)時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，喜歡在第一次看教材的時(shí)候，追求越細(xì)致越好，恨不得把每一個(gè)字都研究透徹。但其實(shí)這個(gè)方法并不適合安全工程師考試，安全工程師的教材一般來(lái)講要看三遍，第一遍只是做一個(gè)大概的了解，對(duì)基本框架有個(gè)掌握。知識(shí)點(diǎn)都是前后相通的，所以第一遍看不要鉆牛角尖，不懂就看看后面的，也許再看了后面的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于之前不懂的就了解了。

　　誤區(qū)二：忽視基礎(chǔ)、偏重攻難

　　有些考生本末倒置，不按照考試大綱先把基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力訓(xùn)練好，而是一味地去做難題、偏題、怪題。難題對(duì)那些基礎(chǔ)好的考生來(lái)說(shuō)是一定要做的，難題做好了才能拉開分?jǐn)?shù)的距離。但是難題要做好，必須是在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的情況下進(jìn)行的，不是憑空專門去攻難題就能攻下來(lái)的。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力做鋪墊，難題是攻不下來(lái)的。

　　誤區(qū)三：反復(fù)聽課，以課件代替課本。

　　有很多安全工程師的考生很喜歡聽課件，覺(jué)得聽課件比看書更輕松，跟著老師的思路，感覺(jué)整本書都能掌握了。但是一做題，就出問(wèn)題了，知識(shí)點(diǎn)記不清楚，到頭來(lái)，還是不會(huì)做題。俗話說(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，安全工程師考試課件也是如此的作用，起到領(lǐng)進(jìn)門的作用，但是安全工程師的考試難度，永遠(yuǎn)不可能停留在入門階段。所以，課件聽一遍或不明白不理解時(shí)可再反復(fù)聽一篇就可以了，做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)難、重點(diǎn)心中有數(shù)即可。

　　誤區(qū)四：重點(diǎn)抓講義，忽略教材本身。

　　有很多安全工程師的考試很喜歡看講義，不可否認(rèn)，講義是教材的濃縮，是教材的升華，也是對(duì)教材重、難點(diǎn)的提取，但是因?yàn)橹v義而放棄教材，無(wú)異于舍本逐末。對(duì)于安全工程師知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)，教材才是最完善，尤其是沒(méi)有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)差的考生，理解教材是復(fù)習(xí)的第一步，簡(jiǎn)單的定義概念，對(duì)于以后做案例分析題是非常有幫助。只有教材才能樹立完整的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)，其他的無(wú)一能達(dá)到此目的。那么如何利用講義呢，講義要和課件一起用，在明白了那些基本含義之后，和課件一起對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一并吸收即可。

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