安全工程師考試沖刺階段普通的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)效果不大，目前重要的是在學(xué)生現(xiàn)有水平的前提下，挖掘自己的做題能力以及用思維方式做題。大立教育希望考生抓好最后的時(shí)間，再有一次飛躍，到考試的時(shí)候考出好成績(jī)。另外借助本文回答大多數(shù)考生現(xiàn)階段遇到的一些共同問(wèn)題。

　　首先是目標(biāo)定位，擺正心態(tài)

　　這個(gè)是老生常談的話題，但十分重要，如果沒(méi)有合理的定位自己，是無(wú)法形成科學(xué)的規(guī)劃的。給自己定個(gè)自己認(rèn)為最高能達(dá)到什么程度的水平是更為合理的，經(jīng)過(guò)一年的復(fù)習(xí)備考，大家應(yīng)該知道自己目前的階段，給自己合理定下目標(biāo)，擺正心態(tài)，才能在最后的時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步穩(wěn)中有升，比如說(shuō)50分左右的學(xué)生這時(shí)候應(yīng)當(dāng)好好調(diào)理下自己的思路，老老實(shí)實(shí)的埋頭課本及簡(jiǎn)單題型練習(xí)，力爭(zhēng)上到三本。60之間的學(xué)生可按照自己的能力水品暫時(shí)將目標(biāo)放高一點(diǎn)，80以上的可憑藉實(shí)力再爭(zhēng)上游。當(dāng)然這里是量化了的數(shù)據(jù)，其實(shí)就是按照自己最接近的程度去努力，越是時(shí)間緊迫，在心態(tài)和復(fù)習(xí)備考行為上越是不能著急，一定按照穩(wěn)中提升的方法去利用時(shí)間。

　　其次為教材回歸，知識(shí)梳理

　　回歸教材是一定要反復(fù)做的事，其重要性就不說(shuō)了，主要目的是用于查缺補(bǔ)漏。很多中上水平的考生分?jǐn)?shù)都丟在非常簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)部分上，是十分可惜的，大多是以為教材都看出花來(lái)了，每次翻過(guò)就算，反正都會(huì)，結(jié)果考試的時(shí)候丟在細(xì)節(jié)里面。

　　再次經(jīng)總結(jié)歸納，套題演練

　　套題不是整張卷子，而是拿一類(lèi)題去演練。尤其是中等生和成績(jī)較為不理想的學(xué)生，做套題的根本意義不在于題海，無(wú)論難還是容易，都不要認(rèn)為，我全會(huì)做，就完了，你要在做完的時(shí)候好好看看，剛才是怎么做下來(lái)的，思路是什么，利用的知識(shí)點(diǎn)是啥?沒(méi)有總結(jié)歸納做題沒(méi)有任何意義，做套題的目的就是便于總結(jié)歸納，有其是思路的歸納。

　　最后再?gòu)?qiáng)化思維，挖掘潛能

　　其中重點(diǎn)是強(qiáng)化思維，挖掘潛能這塊，是目前階段能夠確保提升的法寶。因?yàn)橹R(shí)體系基本已經(jīng)成型，但是大家做題存在的問(wèn)題是大部分知道知識(shí)點(diǎn)，卻做不出來(lái)，是因?yàn)轭}目講究的是思維體系，就是你是怎么想的。大家平時(shí)大量做題，有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們需要大量做題?能把題做出來(lái)是依靠什么：是前面不會(huì)做了后面老師講解明白了，然后做其他題就會(huì)了?還是只有一個(gè)大概做著做著就突然做出來(lái)了?如果是只有一個(gè)大概做著做著就做出來(lái)的，一定要好好看看這題，把解題步驟弄下來(lái)，這是提升的開(kāi)始。