在進(jìn)行二建職業(yè)資格考試的備考復(fù)習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)材料是所有考生重要的備考工具。其中除了個(gè)人準(zhǔn)備的相關(guān)材料外，二級建造師的考試教材一般都是考生共有的復(fù)習(xí)材料。雖然2019年的新版教材已經(jīng)出版，但是只有對教材進(jìn)行合理使用才能真正發(fā)揮考試教材的作用價(jià)值。那么在進(jìn)行備考時(shí)該如何使用教材呢?下面就由大立教育為大家介紹。

　　首先，二級建造師考試教材使用方法自然已閱讀為主，而且考試教材如此重要，那么自然值得考生多次閱讀。雖說是多次，但是次數(shù)太多又會(huì)耽誤時(shí)間，因此大立教育認(rèn)為，作為報(bào)考考生至少應(yīng)該將考試教材進(jìn)行三次閱讀。

　　初次閱讀：對于二級建造師考試教材的初次閱讀，考生不用花費(fèi)太多時(shí)間。因?yàn)檫@次閱讀的目的只是為了熟悉教材的專業(yè)目錄，使考生對于專業(yè)科目的知識(shí)體系以及知識(shí)結(jié)構(gòu)有所把握，從而為之后的閱讀和備考復(fù)習(xí)做好鋪墊。

　　大立教育建議考生，在初次閱讀二級建造師的考試教材時(shí)，最好使用不同顏色的記號(hào)筆，把自己已經(jīng)了解的知識(shí)以及理解有困難的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，位置后的第二次閱讀做好準(zhǔn)備。

　　二次閱讀：對于考生而言，第二次對于二級建造師考試教材的閱讀才是重中之重。因?yàn)檫@次閱讀教材的目的就是打好基礎(chǔ)，因此考生需要梳理知識(shí)框架，具體的工作，是要將教材中的零散知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整體規(guī)劃，使其形成合理的框架結(jié)構(gòu)，這樣可以使自己更好的掌握知識(shí)。

　　由于需要梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此考生在第二次閱讀二級建造師的考試教材時(shí)，需要放慢速度仔細(xì)閱讀。雖然說是仔細(xì)閱讀，但是仍然需要分清主次重點(diǎn)。由于首次閱讀的鋪墊作用，考生可以對于自己所做的記號(hào)。對于已經(jīng)了解或印象深刻的部分，可以進(jìn)行略讀，而理解困難的重點(diǎn)難點(diǎn)還有已經(jīng)遺忘的部分，則需要重點(diǎn)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

　　大立教育建議考生，在進(jìn)行第二次閱讀時(shí)最好根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)配合習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，這樣可以使考生直接將所學(xué)的二級建造師專業(yè)知識(shí)在習(xí)題中加以運(yùn)用，起到鞏固和學(xué)以致用的作用，從而使自己更好的掌握知識(shí)。

　　三次閱讀：第三次閱讀二級建造師考試教材的時(shí)間，一般在考前的沖刺階段，這次閱讀目的就是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對于前兩次閱讀中已經(jīng)掌握的部分，可以直接跳過。對于之前無法熟練掌握的重點(diǎn)難點(diǎn)，就需要爭取的最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行突破。

　　考試教材對于報(bào)考人員來說是必不可少的復(fù)習(xí)材料，但是想要真正體現(xiàn)考試教材的價(jià)值，就需要進(jìn)行三次閱讀來合理使用。2019年二級建造師的新版教材已經(jīng)出版，對于考生而言只有了解教材的內(nèi)容變化才能把握考試重點(diǎn)。大立教育為了幫助廣大考生了解教材變化分析，特別準(zhǔn)備了所有二級建造師報(bào)考科目的變化分析匯總。想要了解更多教材信息，可以咨詢在線老師。